martes, 21 de octubre de 2008

TALLER ENERO 2009

Algunas imágenes de l@s alumn@s que participaron del Taller Metodologías teatarles para aplicar a la diversidad en la Universidad Mayor en su versión de este verano 2009.

Al taller asistieron dos estudiantes de teatro y pedagogía teatral de Lima, Perú, estudiantes de diferencial, actrices y profesor@s de educación diferencial y artística en diversidad.

Como siempre la experiencia permitió generar una red de intercambio de experincias, vivenciar la tranformación total del cuerpo y sus nuevas posibilidades como escritura desde las emociones, conocer nuevas metodologías teatarles contemporáneas, nuevos lenguajes estéticos en diversidad y ampliar las posibilidades de creación e investigación en teatro y diversidad.










TALLERES ENERO 2009: TEATRO CON LA DIVERSIDAD







TALLER ENERO 2009

METODOLOGÍAS TEATRALES PARA APLICAR A LA DIVERSIDAD

Dicta Andrea Markovits
Directora y Pedagoga Teatro & Diversidad/ Actriz/ Performer/ Profesora de Educación Diferencial/ Postitulo en Dramaterapia Universidad de Chile.

A fines del año 2006 recibe el Primer Lugar a Nivel Nacional con el Proyecto Teatro & Diversidad en el “Premio Buenas Prácticas para el Respeto de la Diversidad y la No Discriminación”. Organizado por la División de Organizaciones Sociales del Ministerio Secretaría General de Gobierno y el Departamento Diversidad y No Discriminación.
FECHAS

GRUPO 1: 6, 7, 8, 9 y 10 de enero
horario
10.0 a 12.30 estudiantes
8.00 a 21.00 profesionales y personas que trabajan
GRUPO 2: 12, 13, 14, 15 y 16 de enero

HORARIO: POR DEFINIR SEGUN INSCRITOS

CON CERTIFICACIÓN DE LA CORPET
(Corporación de Pedagogos Teatrales de Chile).

Dirigido a profesionales del área de la Diversidad que trabajen en el área de la Discapacidad, La Diversidad, la Integración escolar, socio-cultural y laboral: psicólogos, terapeutas ocupacionales, asistentes sociales, parvularias, fonoaudiólogas, profesores/as de educación diferencial, estudiantes de teatro, danza, terapias alternativas y educación diferencial.

Objetivo conocer y vivenciar mediante la práctica teatral los beneficios del teatro tanto a nivel expresivo como terapéuticos para ser aplicados a grupos con Diversidad.

Metodología eminentemente práctica con intercambio de experiencias, ejercicios de improvisación individuales y grupales, ejercicios de expresión corporal, voz y actuación, talleres de análisis y reflexión grupal, trabajos de exploración corporal y espacial, actividades prácticas basadas en ejercicios de creación de personajes y de espacios escénicos, juegos dramáticos y de expresión, conceptualización de técnicas teatrales aplicadas y proyección y análisis de vídeos de montajes teatrales con diversidad.

GRUPOS SOBRE 8 INTEGRANTES PUEDE DICTARSE EN SU LUGAR DE TRABAJO O ESTUDIO

Más información sobre programa y valores diversidad@laboratoriodesuenos.cl

TALLER ENERO 2009
TEATRO, FAMILIA Y DIVERSIDAD
Dicta Andrea Markovits

INICIO 12 ENERO
TÉRMINO 16 ENERO
HORARIO POR DEFINIR SEGUN INSCRITOS/AS

Dirigido a padres, madres, hermanos y familiares de personas con Diversidad Intelectual que se interesen por adquirir herramientas del mundo del teatro para hacer uso del tiempo libre de sus hijo/as y realizar trabajos de estimulación desde la creatividad para ser aplicados dentro del hogar.

Este curso tiene como finalidad adquirir herramientas del mundo del teatro para desarrollar estrategias de estimulación de:
- destrezas cognitivas- afectivas
- creativas - sociales - aumento de la autoestima en personas con Diversidad Intelectual para ser aplicadas dentro del hogar.

La metodología general a utilizar será pro activa, participativa, integradora y reflexiva a través del trabajo teatral, con énfasis en el juego dramático, con un
número máximo de 10 participantes por curso.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Ejercicios teatrales individuales y grupales/ Análisis de casos/ Dinámicas grupales/ Construcción de modelos de intervención y estimulación teatral para desarrollo y fomento de la creatividad, de habilidades cognitivas, autoestima y control de las emociones.


viernes, 3 de octubre de 2008

VUELVE ALICIA EN LA FRONTERA 17 Y 18 DE OCTUBRE

NUEVAS FUNCIONES DE ALICIA EN LA FRONTERA
(segunda parte de la Trilogía de la Tolerancia)
CUÁNDO viernes 17 y sábado 18 de OCTUBRE
DÓNDE ESPACIO ARTE NIMUKI/ CRESCENTE ERRÁZURIZ # 346 ÑUÑOA
CUÁNTO $ 2.000 general
HORA 20.00
APTA PARA TODO PÚBLICO
CONTAMOS DURANTE TODO EL MONTAJE CON INTERPRETE EN LENGUA DE SEÑAS, ANDREA GONZÁLEZ Y RESUMEN DE LA OBRA EN SISTEMA BRAILLE
PRESENTACIONES A INSTITUCIONES Y COLEGIOS, RESERVAR CON AL MENOS DOS SEMANAS DE ANTICIPACIÓN.

martes, 16 de septiembre de 2008

Primera parte de mi trilogía de la Tolerancia

ALICIA & YO ALICIA

PRIMERA PARTE DE LA TRILOGÍA DE LA TOLERANCIA

leer más en http://www.laboratoriodesuenos.cl/

Montaje estrenado el año 2005

Compañía Laboratorio de Sueños

Dramaturgia y Dirección Andrea Markovits

miércoles, 10 de septiembre de 2008

Entrevista Radio Universidad de Chile (noviembre 2007)

INTERVENCIONES SOCIALES EXITOSAS ¿O UN NUEVO LENGUAJE ESTÉTICO TEATRAL?

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lunes, 1 de septiembre de 2008

PRESENTACIÓN ALICIA EN LA FRONTERA 29 de agosto 2008 ESPACIO ARTE NIMIKU

ENSAYOS


ENSAYOS


ENSAYOS


ENSAYOS
´

ENSAYOS


COREOGRAFÍAS


APLAUSOS



CUADRO PRIMER ENCUENTRO DE ALICIAS





CUADRO EL CRUCE DE LA FRONTERA



CUADRO EL TÉ DE LOCOS

jueves, 14 de agosto de 2008

29 DE AGOSTO TEATRO & DIVERSIDAD PRESENTA ALICIA EN LA FRONTERA



Para los que vieron ALICIA EN LA FRONTERA y la quieren volver a ver, para los que la quieren recomendar, para los que la quieren llevar a su Institución y Comunidad y para los que aún no las han podido ver y la estaban esperando, los esperanos el 29 de agosto a las 20.00 hrs. en el Espacio Arte Nimiku, Crecente Errázuriz 346, Ñuñosa, $2.000 gral.

http://www.laboratoriodesuenos.cl/

Contamos con Interprete en Lengua de Señas durante todo el montaje y resumen de la obra en Sistema Braile: UN MONOTAJE PARA TOD@S.

Elenco
Pilar Morales.Nicole Bucher.Marcelo Humeres. Lautaro Correa.Carolina Peñaloza.Tamara Medina.Sebastián Altamirano.Rodrigo González. Felipe Aldunate

Dramaturgia y Dirección /Andrea Markovits
Asistente de Dirección Francisca López / Asistente Elenco Beatriz Trepiana /Escenografía y Diseño Iluminación Polo Fernández /Vestuario Creación Colectiva / Fotografía y Concepto Audiovisual María José Muñoz / Asistente Técnico Cristian Ayala /Gráfica General Joel Reyes/

Esta puesta en escena, es un proyecto financiado por FONDART 2007

El trabajo es realizado con un elenco de 9 jóvenes y un equipo técnico de 8 profesionales. Este proyecto se trabajó en un sistema de taller de teatro experimental con la compañía Laboratorio de Sueños durante un período de seis meses en que se investigó en nuevas formas de expresión corporal y vocal, buscando que el elenco visibilizara sobre el escenario los temas de la discriminación, intolerancia y poder. El elenco recibió un texto(segunda parte de la trilogía de la tolerancia) escrito para la compañía y comenzaron a ensayar los cuadros teatrales a través de improvisaciones, música seleccionada y propuestas individuales que fueron en conjunto dando forma a la propuesta final, en un mismo concepto que ensamblara los lenguajes a nivel corporal, visual, escenográfico y de vestuario. Este montaje que es producto directo del taller realizado fusiona elementos del teatro del absurdo, de la performance, de la danza contemporánea y tiene una selección de temas musicales de Philips Glass

ALICIA EN LA FRONTERA, es la segunda parte de una trilogía teatral y ahonda en el posible caos que puede ser generado por el miedo a lo diferente y la intolerancia, vista como metáfora desde las propias construcciones humanas de fronteras mentales. Alicia 1 llega a una nueva dimensión, llamada Planeta Blanco, donde todo es resaltado por el color blanco y en el cual sólo pueden coexistir personas en número par, generar un número impar dentro del Planeta Blanco significa alterar el orden lógico y matemático bajo el cual viven estos personajes enajenados de la realidad: un funcionario público, otra Alicia idéntica a la principal, dos aseadoras, tres locos y una reina nuevamente travestida por un varón. A Alicia 1 se le niega el acceso porque generará un número impar, ella, viene huyendo desde el otro lado de la frontera, de una guerra, pero esta situación no moviliza gestos humanos en el resto de los personajes. En este nuevo planeta nada se sabe del miedo desde el cual viene huyendo, solamente el comportamiento absurdo y mecánico de sus personajes develan en ellos su intolerancia hacia la extranjera, haciendo uso de la reiteración sostenida de comienzo a fin del montaje, tanto a nivel corporal, de textos, en el concepto escenográfico, vestuarios y lenguaje audiovisual, se podrán ir reconociendo los símbolos que componen esta trilogía.

LA ESTÉTICA Y EL BLANCO
Este trabajo continua con la estética de la primera parte de la trilogía, la sobre explosión del color blanco, como en una fotografía donde el blanco es intencionalmente reventado, donde algo más allá se quiere decir, haciendo cita a la asepsia social del querer limpiar o blanquear lo que rompa con la norma, conductas desadaptadas o acciones que no encajan en los patrones sociales. El blanco se transforma en la revelación de lo que no queremos ver y que como sociedad escondemos debajo de una gran alfombra de tabúes y contradicciones, haciendo de esta revelación un gran escenario de nuestra propia sociedad, donde ningún elemento será ocultado y el blanco será el encargado de ir desenmascarando las absurdas conductas de los personajes.

NUEVO LENGUAJE TEATRAL
Este renacer de un lenguaje tiene que ver con la pérdida de identidad y como un nuevo sentido de pertenencia nos permite volver a asomarnos hacia una nueva re construcción de códigos sociales y culturales que alientan el estado del ser humano, pese a la negación y pérdida de ciertas pautas de conductas que creíamos humanas. El absurdo es llevado a su máxima expresión, la reiteración instalada desde el comienzo y los textos, nos lleva a sentirnos una y otra vez reflejados en actos fallidos y autómatas, entendiendo estos actos como conductas discriminatorias validadas e instauradas como propios en nuestro inconsciente como parte de una “genética” en común de esta generación.
Este trabajo busca volcar y movilizar al público a una nueva experiencia estética que a través de su lenguaje particular: tono vocal y fragmentación de sus movimientos kinestésicos propios del lenguaje corporal del elenco, logran generar un atractivo aporte visual a esta propuesta teatral que se empodera del escenario, pudiendo generar a largo plazo con el contenido del montaje un estado de conciencia pública frente a la problemática social de la discriminación, el absurdo que esta acción genera y cómo inmoviliza al ser humano que ejerce el acto discriminatorio.

martes, 27 de mayo de 2008

SEPTIEMBRE INICIO CURSO TEATRO Y AFECTIVIDAD

INSCRIPCIONES ABIERTAS
SEGUNDO CICLO TEATRO Y AFECTIVIDAD
PARA PROFESIONALES DEL ÁREA DE LA DIVERSIDAD.
A cargo de Andrea Markovits A.


CURSO 1.- TEATRO Y AFECTIVIDAD
INICIO: SEPTIEMBRE 2008


INCRIPCIONES ABIERTAS PARA EL SEGUNDO CICLO

CURSO CON PATROCINIO Y CERTIFICACIÓN
DE LA CORPET.

(Corporación de Pedagogos Teatrales de Chile)



Dirigido a profesores/as de educación diferencial, básica, párvulos, terapeutas ocupacionales, psicólogos/as, fonoaudiólogos/as, estudiantes de Educación Diferencial y profesionales que trabajen en el área de la Discapacidad, la Diversidad y la Integración escolar, socio - cultural y laboral.

Este curso tiene como fin adquirir herramientas teórico - prácticas del mundo del teatro para aplicarlas en el quehacer laboral – educacional y crear modelos propios de intervención teatral con alumnos/as con Diversidad pudiendo así responder a todas sus necesidades, desarrollando la creatividad, conductas para sociabilizar de forma integral, estimular habilidades cognitivas aún no desarrolladas, aumento de la autoestima y control de las emociones

Todos estos modelos de teatro integrador han sido aplicados durante 5 años con la compañía teatral Laboratorio de Sueños, integrada exclusivamente por jóvenes con diversidad intelectual y en Talleres de Teatro Integrativo Infantil y Juvenil.

La metodología general de esta capacitación teatral, está diseñada para presentar un marco conceptual de los temas, desde un enfoque directo y participativo. Todas las actividades tienen un contenido altamente práctico, de reflexión permanente y con una marcada orientación total hacía las tareas y herramientas metodológicas que requieren de los profesionales y educadores/as de la Diversidad.

La enseñanza es integral, con un número máximo de 10 alumnos/as por curso.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Ejercicios teatrales individuales y grupales. • Análisis de casos. • Revisión y análisis de videos de teatro, danza y diversidad. • Exposición dialogada. • Análisis de metodologías. • Técnicas de trabajo de grupos con Diversidad.
• Construcción de modelos de intervención y estimulación teatral.

INCRIPCIONES ABIERTAS
INICIO: SEPTIEMBRE
DURACIÓN: SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2008 / ENERO 2009
Lugar: SAN ISIDRO 367. SANTIAGO. METRO SANTA LUCIA. SEDE VIVOPOSITIVO CHILE
/ horario sujeto a cambios según disponibilidad de alumnos/as participantes.

MÁS INFORMACIÓN E IMÁGENES
diversidad@laboratoriodesuenos.cl

http://www.laboratoriodesuenos.cl/
http://pedagogosporladiversidad.blogspot.com/

Cel. / 09 478 12 51

Grupos sobre 9 integrantes se puede dictar el curso directamente es su institución de trabajo.
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NUEVO - CURSO

CURSO 2.- TEATRO, FAMILIA y DIVERSIDAD.
INICIO SEPTIEMBRE 2008
Dirigido a madres, padres y familiares de personas con Diversidad Intelectual

Lugar/ ECHEÑIQUE 4340, ÑUÑOA.

Se realizarán 4 sesiones al mes de dos horas cronológicas cada una.

Este curso tiene como finalidad adquirir herramientas del mundo del teatro para desarrollar estrategias de estimulación de destrezas cognitivas, afectivas, creativas y sociales en personas con Diversidad Intelectual para ser aplicadas dentro del hogar.
La metodología general a utilizar será pro activa, participativa, integradora y reflexiva a través del trabajo teatral , con un número máximo de 10 alumnos/as por curso.


METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Ejercicios teatrales individuales y grupales.
• Análisis de casos.
• Dinámicas grupales.
• Observación y análisis de videos de teatro, danza en diversidad.

• Construcción de modelos individuales de intervención y estimulación teatral para desarrollo y fomento de la creatividad, la autoestima, control de las emociones y habilidades - destrezas cognitivas.


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